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Guía 5a sesión Consejo Técnico Multigrado febrero 2018 (Actualización)

19/02/2018

 

La siguiente corresponde a una adaptación acorde a las necesidades y características de los colegios de escuelas de organización multigrado, de la Guía para la Quinta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar 2017-2018 que la Subsecretaría de Educación Básica pone a disposición de los colectivos docentes para ofrecer orientaciones generales y flexibles, en favor del cumplimiento de los propósitos de dicha sesión y de las tareas programadas para el próximo encuentro entre escuelas, dejando como siempre margen a la capacidad de innovación y a la autonomía de gestión de cada plantel.

 

Para esta quinta sesión, ha transcurrido la mitad del ciclo escolar. Por ello resulta necesario que los colectivos docentes hagan una pausa para reflexionar sobre los logros que presentan sus alumnos, con relación a los aprendizajes y las áreas de oportunidad detectadas en el proceso de diagnóstico, para continuar avanzando. Esto es, destacar las estrategias que impactaron significativamente y reconocer aquellas que necesiten reorientarse o fortalecerse, para poder concretar en lo que resta del año lectivo, las metas y objetivos establecidos en la Ruta de Mejora Escolar.

 

De acuerdo a lo anterior, las actividades para la Quinta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Multigrado, febrero de 2018, se podrán organizar de la siguiente manera.

 

 

Propósitos

 

  • Establecer, a partir de la evaluación diagnóstica y las evaluaciones realizadas en hasta la fecha, el nivel de avance de los alumnos, para así determinar qué acciones deberán fortalecerse o reorientarse desde ahora y hasta el cierre del ciclo escolar.

  • Reconocer las acciones a considerar para la preparación de la Observación de clase, la cual se tiene programada para realizarse durante la sexta sesión.

  • Conocer los conceptos básicos de la Autonomía Curricular, contenidos en el Plan y los programas de estudios del Modelo Educativo, para su entrada en vigor en agosto de 2018.

 

 

Materiales

 

Coordinador

 

  • Versión digital o impresa de esta Guía para la 5a Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Multigrado febrero de 2018. Da clic aquí para descargarla.

  • Equipo de cómputo

  • unidad de almacenamiento de datos USB

  • Bocinas para PC

  • Equipo de proyección (proyector y preferentemente pantalla)

  • Extensión y adaptador para toma de corriente

  • Hojas de rotafolio

  • Marcadores

  • Cuaderno de Bitácora del CTM

  • Los demás materiales descritos a continuación

 

 

Todos

 

 

 

Productos

 

  • Registro de acciones por realizar durante lo que resta del ciclo, para lograr los aprendizajes esperados, así como para brindar atención a los alumnos que requieren más apoyo.

  • Acuerdos en torno a la participación de cada docente, para la próxima sesión de CTM, en la que tendrán oportunidad de realizar una Observación de clase.

  • Acuerdos para realizar el análisis FODA.

 

 

Organicemos nuestro CTM

 

Como en sesiones anteriores, este es un espacio en el que se ofrece la posibilidad a quien coordina la sesión, de crear un ambiente propicio para el desarrollo de la misma; promoviendo que esta organización incluya una invitación al colectivo docente, a participar de manera colegiada, reflexiva, con disposición y apertura total para el logro de los propósitos planteados.

 

 

Estimado coordinador de colegio multigrado:

 

  • Dé la bienvenida al colectivo docente e invítelos a participar de manera colegiada, reflexiva, con disposición y apertura total para lograr un desarrollo satisfactorio de los trabajos.

  • Solicite la lectura de la introducción y los propósitos que se indican en esta guía, destacando lo que se espera lograr en cada apartado.

  • Nombre a un responsable de registrar, en el Cuaderno de Bitácora del CTM, los acuerdos y compromisos a los que se llegue durante la sesión.

  • Recupere las normas de convivencia necesarias para generar un ambiente de trabajo productivo, cordial y respetuoso.

 

 

1. ¿Qué avances tenemos a la mitad del ciclo escolar?

 

En el primer apartado los docentes, primeramente en forma individual y después en colectivo, realizarán un comparativo entre los resultados obtenidos por sus alumnos en la evaluación diagnóstica, y los alcanzados hasta el momento. Con lo anterior, se buscará establecer qué se ha logrado y en dónde se ha avanzado. Asimismo, esta actividad permitirá identificar a los alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados o a quienes pudieran no ser promovidos al siguiente grado o nivel escolar.

 

 

Individualmente