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Guía Octava Sesión de CTE. Junio, 2018

13/06/2018

 

Recomendado

Consulta los siguientes artículos relacionados:

 

Clubes de Autonomía curricular

 

Elaboración de la Ruta crítica

 

Cómo identificar los intereses de los alumnos

 

 

Previo a la sesión

De cara al cierre del ciclo escolar, es importante que el colectivo recupere o haga acopio de la información, registros o formatos que le permitan preparar lo siguiente:

 

  • Elaboración del examen final, el cual deberá aplicarse 15 días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar.

  • Registro del resultado final de los indicadores a los que le les ha dado seguimiento en el CTE.

  • Elaboración del reporte general del grupo y de las fichas de alumnos que requieren apoyo, para compartirlas con el maestro que se hará cargo en el siguiente ciclo lectivo.

  • Estrategia para informar a la comunidad escolar sobre los resultados de aprendizaje de los alumnos y la implementación del calendario escolar 2018-2019.

 

 

La información, registros y formatos que se deberán recuperar y tener disponibles para trabajar durante la octava sesión son los siguientes:

 

  • Planeación de la Ruta de Mejora Escolar 2017-2018.

  • Línea del tiempo elaborada en la primera sesión ordinaria.

  • Resultados de la evaluación diagnóstica (septiembre).

  • Resultados obtenidos y gráfica elaborada a la mitad del año escolar (febrero).

  • Resultados escolares que se tienen hasta el momento (evaluaciones bimestrales, registros del desempeño de los alumnos y participaciones en clase, entre otros).

  • Cuadro de avance de los indicadores de alerta y gráfica comparativa elaborados en la quinta sesión ordinaria.

  • Ruta crítica para la implementación de la Autonomía curricular.

  • Matriz FODA.

  • Información sobre los intereses y necesidades de los alumnos.

  • Cédula del nivel de madurez organizacional (si se cuenta con ella).

 

 

Durante la sesión

No hay que perder de vista que el énfasis de la octava sesión se centrará en:

 

  • ¿Qué logramos este ciclo escolar? Los docentes identificarán lo alcanzado por sus alumnos, a partir del análisis de los resultados a los que han dado seguimiento durante todo el ciclo escolar.

  • Una mirada crítica a nuestra Ruta de Mejora Escolar: ¿Cuánto logramos como CTE? El colectivo determinará el nivel alcanzado en cada uno de los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar.

  • Hacia la implementación de la autonomía curricular. El CTE tomará decisiones en torno a los clubes que se ofertarán en su escuela.

  • Una escuela que informa sus resultados. Los maestros organizarán la elaboración del informe de rendición de cuentas, así como la estrategia para darlo a conocer a la comunidad escolar.

 

 

Materiales descargables

Descarga la Guía para la 8a sesión de CTE 2017-2018

 

Descripción del nivel de madurez organizacional

 

Ficha de alumno promovido con condiciones

 

Ficha descriptiva del grupo

 

Preguntas relacionadas al componente Autonomía curricular

 

Registro de aula

 

 

Acerca de la sesión anterior

 

Las actividades de la séptima sesión de Consejo Técnico Escolar 2017-2018, orientaron a los colectivos hacia el logro de tres propósitos: el análisis de la matriz FODA, establecer la Ruta crítica y, como parte de esta, determinar la estrategia para identificar los intereses, habilidades y necesidades de los alumnos.

 

Lo anterior implicó organizar las labores educativas en forma pertinente,  de manera que se pueda implementar en forma exitosa el componente de Autonomía curricular, a fin de garantizar el máximo logro de aprendizaje de todos los alumnos; dejando como siempre margen a la capacidad de innovación y a la autonomía de gestión de cada plantel.

 

De este modo, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica, propone a maestros y directores, identificar el tipo de clubes que conformarán la oferta educativa, tales que deberán responder a las características que identificaron a partir del análisis FODA (fortalezas y oportunidades; debilidades y amenazas), y a las necesidades e intereses de los alumnos.

 

En este sentido se espera que de manera responsable, sustentada y participativa, se continúen tomando las decisiones respecto a la puesta en marcha del componente Autonomía curricular, que más convengan al aprendizaje de los alumnos.

 

 

Qué es la Autonomía curricular

 

Es uno de los tres componentes del Plan y programas de estudio de Educación Básica emitidos mediante el ACUERDO 12/10/17.

 

[...] Es de observancia nacional y se rige por los principios de la educación inclusiva, porque busca atender las necesidades educativas e intereses específicos de cada educando. Asimismo, se refiere a la facultad que posibilita a la escuela para que su CTE defina contenidos programáticos y los organice en clubes, de acuerdo con las necesidades específicas de sus educandos.

 

La escuela ejerce la Autonomía curricular a través del CTE, el cual determina su oferta curricular, en el marco de los cinco ámbitos de este componente, mediante la definición de espacios curriculares, la selección de enfoques metodológicos y la asignación de recursos. [...]

 

 

Análisis de la matriz FODA

 

Para elaborar un diagnóstico efectivo del contexto escolar, el CTE distinguió con claridad cuáles eran los elementos y las condiciones propios de la escuela y los que eran externos a esta.

 

 

Qué es la Ruta crítica

 

La Ruta crítica es un recorrido de actividades que inició con la matriz FODA, y que habrá de concluir al momento en que el CTE implemente los clubes con los que atenderá este componente curricular en su escuela. En esta se explicitan las acciones, responsables y tiempos de desarrollo que permitan definir la oferta curricular de este componente de los Aprendizajes clave.

 

 

Consulta material relacionado

 

Estados con experiencias en la fase 0 de Autonomía curricular.

 

Recuperado de

http://www.aprendizajesclave.sep.gob.mx/index-autonomia-mapa.html

 

 

ACUERDO número 10/05/18 por el que se emiten los Lineamientos de ajuste a las horas lectivas señaladas en el diverso número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica, para el ciclo escolar 20182019.

 

ACUERDO número 11/05/18 por el que se emiten los Lineamientos para el desarrollo y el ejercicio de la autonomía curricular en las escuelas de educación básica del Sistema Educativo Nacional.

 

ACUERDO número 12/05/18 por el que se establecen las normas generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación, regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación básica.

 

Recuperado de

http://subdirecciontecnica.wixsite.com/subdirecciontecnica


 

ACUERDO número 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral.

 

Recuperado de

dof.gob.mx/nota_to_doc.php%3Fcodnota%3D5500966

 

 

Editado de

 

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. 2018. Consejo Técnico Escolar Fase Ordinaria Séptima Sesión Ciclo Escolar 2017-2018 Educación Primaria. Secretaría de Educación Pública.

 

Departamento de Operación de Programas Técnico-Pedagógicos. Comunicado DEPTOTEC/OPA/28/18. SEV.

 

 

Referencias

 

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. 2018. Consejo Técnico Escolar Fase Ordinaria Octava Sesión Ciclo Escolar 2017-2018 Educación Primaria. Secretaría de Educación Pública.

 

*Lineamientos para el desarrollo y el ejercicio de la autonomía curricular en las escuelas de educación básica del Sistema Educativo Nacional.

 

*ACUERDO 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral.

 

Estados con experiencias en la fase 0 de Autonomía curricular.

Recuperado de

http://www.aprendizajesclave.sep.gob.mx/index-autonomia-mapa.html

 

 

*Como se citó en

 

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. 2018. Consejo Técnico Escolar Fase Ordinaria Séptima Sesión Ciclo Escolar 2017-2018 Educación Primaria. Secretaría de Educación Pública.

 

 

Materiales complementarios por

 

Supervisión de Zona de Educación Primaria General Núm. 071 (30FIZ5071Q).

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